Духовный учитель должен представлять предшествующих духовных учителей. Только представляя предшествующего духовного учителя, человек может стремиться достичь Господа правильными методами.
Из транскрипции лекции, прочитанной на Баларама Пурниму 26 августа 2018 года в Алматы, Казахстан
Духовный учитель очень милостив к своим ученикам, и, удовлетворив его, преданный получает силу от Верховной Личности Бога. Шри Чайтанья Махапрабху говорит: гуру-кршна-прасаде пайа бхакти-лата- биджа — нужно прежде всего удовлетворить духовного учителя; сделав это, человек тем самым доставит удовольствие Кришне и получит от Него силу, которая позволит ему пересечь океан неведения».
Из транскрипции лекции в день Баларама Пурнимы, 26 августа 2018, Алматы, Казахстан
Я часто подчеркиваю, что когда слуга совершает проступок, люди склонны винить его господина. И напротив, каковы бы ни были заслуги ученика, люди видят в них заслугу духовного учителя. Вот, как можно служить мне.
Из записи в блоге "Беседа с ученицей", 27 ноября 2017
Когда в вашем уме нет сомнений: «Я делаю то, что хочет от меня духовный учитель». Это такой сладкий, очень и очень сладкий вкус, несравнимый ни с одним вкусом, который человек только может получить здесь, в материальном мире.
Транскрипция лекции "Не упустите этот шанс!", 5 ноября 2009, Минск
Ты пытался отвернуться от Кришны, но у тебя ничего не вышло, потому что ты не отвернулся от меня. Я не Кришна, но я - Его представитель. Поэтому, пожалуйста, не отворачивайся от меня, и тогда, по мере того как ты будешь стараться помогать мне, мы вместе будем направлять тебя к Кришне, даже если ты мечтаешь о женитьбе, семье, карьере и деньгах.
Сборник писем друзьям и ученикам, том 4
Когда мы строго следуем наказу духовного учителя, мы обретаем способность преодолеть все несовершенства, связанные с принятием этого материального тела.
Лекция по случаю Вьяса-пуджи Шрилы Прабхупады, Алматы, 1995
Шрила Прабхупада всегда приводил пример, что менять характер ученика - это обязанность духовного учителя, и поэтому ради проповеди духовный учитель порой идет на риск и принимает много учеников. Другими словами, если бы духовный учитель не шел на риск, на что бы мы могли надеяться? Если бы духовный учитель не принял нас, разве мы смогли бы оставить привязанность к плодам своего труда и очиститься?
5 июля 1996, Санкт-Петербург
Вдумчивый ученик понимает настроение духовного учителя и с верой следует его наставлениям. Со временем он развивает глубокие отношения с духовным учителем, идущие из сердца.
Забота о преданных, стр. 62
Поверхностный ученик видит только внешнюю сторону. Он из тех, кто всегда старается поближе подобраться к духовному учителю, чтобы его запечатлели с ним на фотографии.
Забота о преданных, стр. 62
Давайте постараемся понять истинное значение связи между духовным учителем и учеником. Эта связь не может возникнуть формально в конкретный день вашей инициации. Истинная связь происходит тогда, когда мы получаем наставления о Святом Имени и не только. Затем, постепенно в наших умах и сердцах проявляется правильная концепция Святого Имени Господа. Именно постоянные усилия отличают оскорбителей от тех, кто очищается от оскорблений. Оскорбители остаются в невежестве. Те же, кто стараются освободиться от оскорблений, не будут оставаться в невежестве. Они будут искать соответствующие наставления о славе Святого Имени Господа и будут прилагать усилия, чтобы очиститься от своих оскорблений и анартх в сердце, проводя различия между анартхами и бхакти-лата биджей.
Мукам кароти вачалам, том 2, 15 ноября 2001 - Киев, Украина - Лекция на инициации